11月22日下午4点30分，吕梁市科普教育“430”工程走进柳林县上海实验小学，课堂内容为科学探索实验之“章鱼隧道”，柳林县上海实验小学五年级4班师生和在校科学老师一起聆听了讲课。
课堂上，科普教育“430工程”小组胡蒙蒙老师娓娓道来，展示了隧道的不同种类，平面镜成像实验原理，通过视频＋图片的讲解，进一步启发学生思维，促进理解。在进入制作“章鱼隧道”操作程序中，胡老师循序渐进，带领学生们从粘章鱼图案纸到灯带的放置、镜子的粘贴及位置的摆放再到连接灯带和电池盒导线，一步步引导学生仔细观察，提高学生动手操作能力，最后以实验结果总结了“章鱼隧道”的形成原理。整个课堂妙处横生，学生们兴趣盎然，师生间互动积极，课堂取得如期效果。
谈到感想，学生温思泉意犹未尽，“今天我们上了一节有趣的科学实验课，与平时枯燥的听讲不同，（我们）做了一个课题名为‘章鱼隧道’的小实验，我们打开电源后会发现（它）出现了无数个这样的像，像一条无穷无尽的隧道一样，那么这是怎么回事呢？原来这个里面有两面镜子，它们之间的夹角为0度，那么就会出现无数个像，两个镜子之间夹角的度数越小，那么镜中出现像的数量就越多，而（我们）平时的平面镜中出现的像和我们现实中的像其实大小是一样的，距离也是一样的，但是方向是相反的，很神奇。”学生张浩宸说：“今天我们上了一节有趣的实验课，名叫‘章鱼隧道’，这使我知道了（两个镜子）的夹角越小，镜中成像的数就越多，而且当夹角成为0度时，镜中的像就会成为无数个，我非常喜欢这节实验课，我希望下次还可以再上这样的课。”
听课老师康慧莲谈到感受，“这节科学课，教师在引导学生经历独立动手操作的全过程，学生在不知不觉中走进了探究的世界，激发了学生的学习兴趣，有利于提高学生动手操作能力，科学探究和科学思维的能力，这样的科学课使学生回味无穷，有助于学生科学素养、培养落地生根。”
科普教育430工作组科普老师胡蒙蒙有感而言，“我来吕梁已经上过很多堂课了，会发现孩子们对于这样的科学课堂或者是能够自己动手操作的科学探索实验课是非常感兴趣的，也能够看出孩子们是非常珍惜这样的机会。那么我们知道，咱们吕梁不比一、二线城市的孩子有很好的条件，能够满足这样子的科学课程，由于种种原因，我们的科学教育一直处于一个比较低的水平，（所以）我们要感谢这次吕梁市教育局和科协共同举办的科普430的工程，能够借助于平台以及里面的课程资源，给孩子们科普，给孩子们提供一些好的科学课程。当然这也离不开我们学校、老师还有家长的共同努力，才能够让孩子们更好的去了解一些科学课程，而不仅仅是局限在我们的课本上。孩子们要接触星辰大海，要了解科技前沿，要对世界充满好奇心，要树立远大的理想，才能够积极的去探索世界。”
科普430工程是习近平总书记在教育“双减”中提出的做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体的重要讲话，是教育部等十八部委《关于加强新时代中小学生科学教育工作的意见》，吕梁市教育局、市科协《关于实施吕梁市小学生科普教育430工程的通知》的重要指示，在吕梁市所有小学校每周三下午4:30到5:30开设科普课程，建立科普教育空中云课堂平台，围绕学校和学生的实际需求，免费提供人工智能、机器人、航空航天、科学实践等服务，目的是建立校内、外科学教育资源有效衔接机制，搭建全市小学课后科普服务体系，通过整合资源、搭建平台、课程设计与研发等方式，用三年时间打造多元、立体、可持续的科普型小学校园。
（任锁平 车振丽/文 成兴国/摄）
